Asesmen Sumatif pada Pembelajaran Bahasa Indonesia: Teks Argumentasi dan Persuasif Kelas XI Fase F Semester Ganjil SMA Negeri 12 Kota Jambi

Abstract

ABSTRAK

Asesmen sumatif merupakan bentuk evaluasi akhir yang dilaksanakan untuk

mengetahui tingkat ketercapaian hasil belajar peserta didik setelah seluruh rangkaian

pembelajaran dalam satu periode selesai dilaksanakan. Artikel ini bertujuan untuk

mendeskripsikan pelaksanaan asesmen sumatif dalam pembelajaran teks argumentasi dan

teks persuasif pada mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas XI fase F SMAN 12 Kota Jambi.

Metode penulisan yang digunakan meliputi kajian pustaka dan wawancara dengan guru

Bahasa Indonesia. Hasil kajian menunjukkan bahwa asesmen sumatif dilaksanakan pada

akhir semester dalam bentuk tes tertulis berupa soal pilihan ganda yang disusun

berdasarkan kebijakan sekolah dan indikator pembelajaran yang telah ditetapkan. Hasil

asesmen sumatif digunakan sebagai dasar penentuan nilai rapor, kenaikan kelas, dan

peserta didik, serta dimanfaatkan oleh guru sebagai bahan refleksi untuk menilai

efektivitas pembelajaran. Dengan demikian, asesmen sumatif tidak hanya berfungsi

sebagai alat evaluasi akhir, tetapi juga berkontribusi dalam upaya peningkatan kualitas

pembelajaran Bahasa Indonesia.

Kata kunci: Asesmen Sumatif, Teks Argumentasi, Teks Persuasif, Pembelajaran

Bahasa Indonesia